З початком навчального року чи не кожен школяр стикається із завданням “написати твір…”, наприклад про канікули, літні пригоди чи чарівну осінь за вікном. І тоді кілька сухих стандартних речень – це все, на що здатна дитяча фантазія. А особливо тепер, коли карантин і канікули так на довго відлучили їх від шкільних завдань.
Що ж робити? Як навчити дітей писати креативно та полюбити це?
Цікавими власними ідеями поділилася письменниця і вчителька альтернативної школи “БеркоШко” Олеся Мамчич. ЇЇ поради пропонує НУШ.
Листи від привида
Зробіть у класі скриньку і напишіть лист учням від імені привида. Щоб було ще цікавіше, обпаліть краї лист, так він буде схожим на стародавній рукопис. Вкиньте його до скриньки, а потім дайте учням прочитати листа. Після цього діти можуть самі написати листа до привида.
Така гра може, за словами письменниці, змотивувати дітей писати. Так, Олеся Мамчич вела таку “переписку” з класом цілий рік.
Придумати закінчення
Дайте учням уривок тексту з улюбленої книги. А вони нехай придумають до нього закінчення.
Або можна запропонувати учням дописати середину. Для цього зверху на аркуші А4 розмістіть уривок з однієї книжки. Знизу – з іншої. Важливо, щоб це були книжки зі схожими сюжетами і подобалися дітям. А середину вони нехай допишуть самі, щоб вийшла цілісна історія.
Пропущені слова
Учитель має взяти готовий текст чи цікаву історію. Потім розділить її на стільки частин, скільки є дітей у класі. Усі частини варто пронумерувати. У тексті можна пропускати різні частини мови. До прикладу, якщо це прикметники – речення може виглядати так: “(Який?) робот зустрів (якого?) песика”.
Натомість діти мають доповнити уривки словами, які їм подобаються, учитель потім має зібрати аркуші і прочитати цілу історію. Зазвичай це виходить смішно.
Описати день від чийогось імені
Якщо на уроці ви читали текст про собаку, то на домашнє завдання можна дати дітям написати твір про один день очима собаки (дитини/бабусі/друзів чи навіть кота).
Описати емоції
Дайте всьому класу посміятися (або уявити щось страшне і злякатися) , а потім вони мають описати свої тілесні відчуття. Окрема, дітям варто звернути увагу: чи пітніли руки, тремтіли коліна, чи під час сміху дитина трималася за живіт.
Замаскуватися під письменника
Дайте учням уривок твору якогось автора. А потім попросіть дітей дописати початок або кінцівку в тому ж стилі. Нехай діти прочитають, а інші вгадають, де межа між тим, що написав письменник, і тим, що дитина додумала сама.
